lunes, 8 de octubre de 2012

opinion sobre el articulo periodístico

Este articulo es de carácter periodístico, la verdad es que me agradó mucho, habla de la realidad de varios países, incluso de Mexico. El articulo periodístico, la mayoría de la veces esta en persona neutra, sin embargo una de las mayores características de este , es que a pesar de que sea de carácter neutro el autor debe lograr imponer su forma de pensar , sin utilizar la palabra "yo", es un texto complicado para redactar, a su vez también es un texto difícil de leer, ya que en algún tema selecto puede ser que necesites cierto conocimiento del tema para poder enteder, a pesar de que el texto periodístico sea para todos la comprensión del publico en general.

jueves, 4 de octubre de 2012

referencias en formato APA

Aguayo, S. (2010). La Trasición En México. México.D.F.: FCD,Colmex.

CÍRIGO, A. (2012). I:El Retorno De "La Cargada". Contenido 579 , 30-38.

Dworak, F. F. (2003). El legislador a Examen. México D.F.: FCE, Cámara de Diputados.

Gilly, A. (2012). La Revolución Interrumpida:México 1910-1920,Una Guerra Campesina Por La Tierra Y El Poder. Catálogo Público de la Biblioteca de la Universidad de las Américas.

Herzog, J. S. (2012). Breve historia De La Revolución Mexicana . Catálogo Público de la Biblioteca de la Universidad de las Américas.

Mendoza, J. T. (2012). Condicionantes Políticos Que Impiden La Reelección De Legisladores En México. Revista De Ciencias Sociales 17.52, 187-205.

Schettino, M. (2007). Cien Años de Confusión. México en el siglo XX/ Macario Schettino. Catálogo Público de la Biblioteca de la Universidad de las Américas.

Trabulsi, C. A. (2009). Transición. México D.F: Grijalbo.

Villaneda, M. R. (2005). Los 10 Engaños del Pueblo. México D.F.: Pax México.

Yáñez, D. V. (2012). Ciclo Democracia En México De Autoritarismo En La Democracia Mexicana. Xipe Totek, 4-21.

martes, 25 de septiembre de 2012

citas bibliográficas en MLA


Velasco Yáñez, David. "Ciclo Democracia En México Ejercicio De Autoritarismo En La Democracia Mexicana. (Spanish)." Xipe Totek 21.1 (2012): 4-21. Fuente Académica Premier. Web. 24 Sept. 2012.

CÍRIGO, ALBERTO. "I: El Retorno De "La Cargada". (Spanish)." Contenido 579 (2011): 30-38. Fuente Académica Premier. Web. 24 Sept. 2012.

Mendoza, Jesús Tovar. "Condicionantes Políticos Que Impiden La Reelección De Legisladores En México. (Spanish)." Convergencia: Revista De Ciencias Sociales 17.52 (2010): 187-205. Fuente Académica Premier. Web. 24 Sept. 2012.

Schettino, Macario. Cien Años De Confusión : México En El Siglo XX / Macario Schettino. n.p.: México : Taurus, c2007., 2007. Catálogo Público de la Biblioteca de la Universidad de las Américas, Puebla. Web. 26 Sept. 2012.

Gilly, Adolfo. La Revolucion Interrumpida : Mexico 1910-1920, Una Guerra Campesina Por La Tierra Y El Poder / Adolfo Gilly. n.p.: Mexico : Ediciones El Caballito, 1971, 1971. Catálogo Público de la Biblioteca de la Universidad de las Américas, Puebla. Web. 26 Sept. 2012.

Silva Herzog, Jesus. Breve Historia De La Revolucion Mexicana / Jesus Silva Herzog. n.p.: Mexico : Fondo de Cultura Economica, 1960,1972, 1972. Catálogo Público de la Biblioteca de la Universidad de las Américas, Puebla. Web. 26 Sept. 2012.

Dworak, Fernando F. El Legislador a Examen. México D.F.: FCE, Cámara de Diputados, 2003

Aristegui, Carmen y Ricardo Trabulsi .Transición. México D.F.: Grijalbo, 2009

Aguayo, Sergio .La Transición En México. México. D.F.: FCE, Colmex, 2010

Rodríguez, Mauro y Alicia Villaneda. Los 10 Engaños del Pueblo. México D.F.: Pax México, 2005


artículo de opinión persona neutra


“El cambio no solo está en él, también está en nosotros”

Pueblo mexicano: se usará este medio para expresar varias ideas . Los mexicanos están hartos de que su voluntad no se cumpla, de que año tras año sus gobernantes prometan cambios y no se vean: México está pasando por uno de sus peores momentos.

¿y  que han hecho por México los individuos? Esta es una pregunta que cobija muchas respuestas y sin embargo es difícil  daruna respuesta concreta.

A lo largo del tiempo, siempre se ha escuchado a muchos mexicanos hablar sobre el gobierno en turno, pero casi siempre eran y son reproches, quejas, discusiones, y nadie daba soluciones. Tiene sentido el porqué a los mexicanos los tachan como conformistas. Nunca están de acuerdo con el gobierno que  los dirige, siempre lo van a criticar; se quejan de los males mas saben la solución, Pero se siguen preguntando ¿porqué yo? si es responsabilidad del gobierno. Tal vez ahora sea más claro  el termino de  conformistas. El conformismo  es saber que existe un problema, saber la solución y no hacer nada por mejorarlo, cambiarlo, o eliminarlo, o al contrario saber la solución, intentar cambiarlo y no enseñárselo a los demás.

El hombre por naturaleza  nunca va a estar contento con lo que en su realidad existe, sin embargo  los  mexicanos no han hecho nada para cambiar, el gobierno no puede lograr todo  lo que desean si  solo se  quejan de lo mucho o poco que hacen,  no permiten el cambio, son  buenos para juzgar pero no para actuar no se si se den cuenta ahora pero una sola persona no puede dirigir a un país , a un estado, incluso a un municipio si  no  se le  apoya.

Quizá muchos dirán que si han hecho algo por México pero  si   saben la solución y la lleven acabo y tienes una herramienta como una educación llena de  valores, su misión en la vida no es el aprender sino el enseñar, el cambio no radica en que solo  lo hagan y se queden con los brazos cruzados sino que sean capaces de enseñárselo a los demás y juntos salir adelante.

México esta en tus manos, dejen de quejarse  mexicanos, basta de echarle la culpa a los representantes, se debe aclarar que  esto no significa que se  justifiquen las faltas y abusos de poder ,deben entender que el verdadero cambio no solo esta en manos del mandatario, ni de las instituciones publicas, ellos necesitan  ayuda.
Es hora de que apuesten por un México mejor , donde el verdadero cambio sea el de los ciudadanos , no quieran que el otro empiece el cambio para que ustedes lo hagan, comprométanse con  México, lo esta esperando.  

 Y recuerda , el amor por México no se demuestra  festejando su pasado, sino creando un diferente futuro. Si de verdad aman a México como dicen, demuéstrenlo.

lunes, 24 de septiembre de 2012

artículo de opinión primera persona



“El cambio no solo está en él, también está en nosotros”

Muy buenas tardes pueblo mexicano el día de hoy voy ha usar este medio para expresarme acerca de varios pensamientos que tengo en mi cabeza y me gustaría expresarlos. Se que como mexicanos estamos artos de que nuestra voluntad no se cumpla, de que año tras año nuestros gobernantes prometan cambios y no  los veamos, sé que México esta pasando por uno de sus peores momentos.

 Al pensar en todas estas cosas, me vino a la cabeza una pregunta ¿y yo que he hecho por México? Considero que esta es una pregunta que cobija muchas respuestas, sin embargo creo que no muchos podríamos decir una respuesta concreta.

A lo largo del tiempo, desde que era niño, siempre escuché a muchos mexicanos hablar sobre el gobierno en turno, pero casi siempre eran y son reproches, quejas, discusiones, pero nadie daba soluciones. Ahora entiendo porque a los mexicanos nos tachan como conformistas. Nunca vamos a estar de acuerdo con el gobierno que  nos dirige, siempre lo vamos a criticar, nos quejamos de los males, sabemos la solución pero ¿porqué yo? si es responsabilidad del gobierno. Espero ahora entiendas mejor el termino de  conformistas. El conformismo  es saber que existe un problema, saber la solución y no hacer nada por mejorarlo, cambiarlo, o eliminarlo, o al contrario saber la solución, intentar cambiarlo y no enseñárselo a los demás.

El hombre por naturaleza  nunca va a estar contento con lo que su realidad existe, sin embargo nosotros como mexicanos no hemos hecho nada para cambiar, el gobierno no puede lograr todo  lo que nosotros queremos si nosotros mismos nos quejamos de lo mucho o poco que hacen, nosotros mismos no permitimos el cambio, somos buenos para juzgar pero no para actuar no se si se den cuenta ahora pero una sola persona no puede dirigir a un país , a un estado, incluso a un municipio si nosotros no lo apoyamos.

Quizá muchos dirán que si hay hecho algo por México pero  si  tu sabes la solución y la llevas acabo y tienes una herramienta como una educación llena de  valores, tu misión en la vida no es el aprender sino el enseñar, el cambio no radica en que solo tu lo hagas y te quedes con los brazos cruzados sino que seas capaz de enseñárselo a los demás y juntos salir adelante.

Espero que ahora entiendas mi punto, México esta en tus manos, dejemos de quejarnos paisanos, basta de echarle la culpa a nuestros representantes, aclaro no estoy justificando sus faltas y abusos de poder , simplemente quiero hacer entender que el verdadero cambio no solo esta en manos de nuestro mandatario, ni de las instituciones publicas, ellos necesitan de nuestra ayuda.
Es hora de que apostemos por un México mejor , donde el verdadero cambia sea el de los ciudadanos , no quieras que el otro empiece el cambio para que tu lo hagas, comprométete con  México, lo esta esperando.  

 Y recuerda , el amor por México no se demuestra  festejando su pasado, sino creando un diferente futuro. Si de verdad amas a México como dices, demuéstralo.

Marco Antonio Espinosa Camarena

viernes, 7 de septiembre de 2012

Tabla sobre los diferentes géneros escritos


Tipo
Definición
Función
Estructura
TESIS
Texto recepcional, se caracteriza por brindar información novedosa. Su objetivo es la solución de un problema.se lleva a cabo por medio de una investigación.
Casi siempre es una investigación académica que realiza un universitario para demostrar su habilidad en el campo estudiado y ser capaz de obtener un titulo.
Toda tesis parte de un problema o pregunta de investigación, donde el objetivo principal es encontrar la respuesta objetiva y sistemática con la cual se valorará la aportación del sustentante. Es por eso que la tesis cumple con una variedad de funciones, como por ejemplo, las de exponer y argumentar, informar y persuadir. La tesis debe dar cuenta de hallazgos científicos que se han hecho en el ámbito de conocimiento respectivo o, como se le llama en algunas otras áreas, el estado del arte; de igual manera, debe influir en sus lectores y convencerlos de que lo que se ha hecho es importante, relevante y original

Fase inicial
·       Portada
·       Dedicatoria
·       Agradecimientos
·       Índice
·       Lista de tablas y figuras
·       Resumen
·       Epígrafe
·       Introducción
Cuerpo del trabajo
·       Marco teórico
·       Metodología
·       Resultados
Fase final
·       Conclusiones
·       Recomendaciones
Referencias
Apéndice

TESINA
informe científico breve y original con menor grado de aportación de conocimientos específicos que la tesis, pero con exigencias formales similares a las de ésta. La investigación documental que se realiza es menos profunda y novedosa; demás, la información que ahí se reporta no tiene un alto grado de rigor. La extensión suele variar entre las 50 y 70 cuartillas, dependiendo de los criterios de cada institución o departamento de estudios. El tema debe ser relevante y relacionado con la disciplina de especialidad del autor. Al igual que la tesis, la tesina debe ser guiada por un asesor y presentada ante un comité de especialistas en la materia para su aprobación. Por lo general, requiere de una defensa oral pública.

permite al estudiante demostrar que posee las capacidades necesarias para realizar una investigación
la función primaria de una tesina es la de informar acerca del proceso y los resultados de una investigación científica
Intenta persuadir a sus lectores a actuar o pensar de cierta manera con respecto al tema presentado


Fase inicial
·       Portada
·       Resumen
·       Dedicatoria y agradecimientos
·       Índice de contenido
·       Índice de tablas o figuras
·       Introducción
Cuerpo del trabajo
·       Marco teórico
·       Metodología
·       Análisis de resultados
Fase final
·       Conclusiones
·       Recomendaciones
Referencias o bibliografía
Anexos

MONOGRAFIA
Se refiere al estudio de un tema específico. En una extensión regular de 30 a 50 cuartillas, aborda un asunto que ha sido investigado con cierta sistematicidad; por lo general, es producto de un trabajo de investigación documental que únicamente da cuenta de la información recabada. Se puede presentar como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo.

Su función es desarrollar la capacidad de buscar información de calidad, saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema delimitado de forma precisa. Supone un ejercicio mental ya que implica un recuento de conocimientos propios, a partir de los cuales comienza la compilación de información

·       Portada
·       Dedicatoria o agradecimientos
·       Índice general
·       Prologo
·       Introducción
·       Cuerpo del trabajo
·       Conclusiones
·       Apéndices o anexos
·       Notas al pie
·       bibliografía
INFORME ACADEMICO
documento que describe el estado de un problema técnico. Es la exposición de información práctica y útil, de datos y hechos dirigidos, ya sea a una persona, una empresa u organización, sobre una cuestión o asunto que debe ser reportada.

herramienta poco utilizada en el medio académico. Se utiliza como método de análisis o para reportar aspectos técnicos de un tema o problema específico y generar posibles soluciones. En otras palabras, la función en el ámbito académico del informe técnico es presentar sobre problemas técnicos y proponer soluciones.

·       Introducción
·       Desarrollo
·       Conclusiones
·       Anexos
·       Bibliografías o lista de referencias
ARTICULO CIENTIFICO
documento cuyo objetivo es difundir de manera clara y precisa, en una extensión regular, los resultados de una investigación realizada sobre un área determinada del conocimiento. Generalmente, presenta los antecedentes de un estudio, su justificación, la metodología empleada, los resultados obtenidos, los alcances del trabajo y sugerencias para investigaciones posteriores relacionadas con la problemática abordada.

sirve para informar los resultados de una investigación científica: “proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento sobre algo desconocido

·       titulo
·       autores
·       resumen o abstrac
·       introducción
·       materiales y métodos
·       resultados
·       discusión
·        
RESEÑA
La reseña, en una extensión de dos a tres cuartillas, contiene el resumen y el comentario valorativo realizado sobre un libro, un artículo u otro texto publicado; también alude a otras formas culturales como el cine o el teatro.
Se trata de hacer un resumen, una síntesis, un análisis y una evaluación crítica.


tiene el propósito de informar, expresar, comandar ,contactar  y demostrar que el objeto a reseñar ha sido verdaderamente leído, observado y consultado. Además de mostrar que el estudiante tiene la capacidad de elaborar un análisis crítico sobre lo que se le pide, busca fomentar el desarrollo de métodos experimentales innovadores entre los investigadores de la universidad y animar a los estudiantes a participar en estos procesos


·       referencias bibliográficas
·       comento
o    antecedentes del autor
o    fintes utilizadas
o    método de trabajo
o    propósito
o    organización de la obra
o    contenidos
·       evaluación
·       identificador con el reseñador
·       agradecimientos
·       notas de pie
·       referencias


ENSAYO ACADÉMICO



 El ensayo académico es un tipo de composición escrita en prosa que de forma breve, analiza, interpreta o evalúa un tema (Gamboa, 1). En otras palabras, intenta resolver un problema por medio de argumentos.
 El ensayo desempeña un papel importante dentro del medio académico, debido a que se considera un buen recurso para la evaluación del conocimiento adquirido por los estudiantes.
Es una herramienta ideal para evaluar el manejo de los recursos argumentativos, expositivos y persuasivos del estudiante así como la habilidad que éstos poseen para la acumulación y revisión de fuentes bibliográficas diversas, según su área de estudio.
·       La introducción
·       En el cuerpo del ensayo
·       la conclusión
·       La bibliografía

INFORME DE SERVICIO SOCIAL




 En este documento se reportan las actividades realizadas como parte del servicio social, así como los resultados obtenidos. Generalmente incluye una reflexión acerca del impacto que dichas actividades tienen en la población meta y acerca del aprendizaje obtenido por el prestador de servicio social en los ámbitos profesionales, sociales y personales.



 El informe de servicio social, en algunas instituciones, es un requisito por medio del cual el estudiante puede validar su servicio a la comunidad.


El objetivo central del informe es exhortar al estudiante a hacer un análisis profundo sobre la experiencia obtenida y la manera en que ésta puede ayudarle a crecer como ser humano.

 En la UDLAP se maneja un tipo de estructura especial donde el reporte es capturado de manera electrónica sin necesidad de impresión. En cambio, en otras instituciones, dicho reporte, cuenta con una estructura muy parecida a aquella de una tesina y debe entregarse impreso.

Estructura del reporte final de servicio de la UDLAP:
·       Objetivo del reporte.
·       Actividades Realizadas.
·       Aprendizaje profesional 1:
·       Aprendizaje profesional 2
·       Aprendizaje social
·       Aprendizaje ciudadano
·       Reflexión personal
·       Conclusión
·       Comentarios


PROTOCOLO


 El protocolo, también conocido como proyecto de investigación, se concibe como una guía flexible que intenta describir de la manera más adecuada el proceso de investigación que se tiene pensado ejecutar. Describe de manera sistemática los elementos a desarrollar para generar un texto académico o científico como la tesis, la tesina o un ensayo.






 El protocolo, que debe preceder cualquier trabajo de investigación, es un documento académico en el que se enumeran la hipótesis, los objetivos del trabajo, fundamentos, diseño, metodología, recursos de investigación (fuentes bibliográficas, CD’s, DVD’s, páginas Web, etc.), participantes, calendarización o agenda de trabajo, organización y supervisión.

Algunas universidades y muchas otras instituciones tienen sus propias reglas en cuanto a la elaboración del proyecto de investigación. Sin embargo, es vital mencionar que no hay un formato universal; de hecho, hay secciones que aparecen en los trabajos de este tipo: los datos de identificación y título, selección y delimitación del tema, planteamiento del problema, justificación, marco teórico, hipótesis, objetivos, metodología, recursos, cronograma (opcional), bibliografía y anexos

ESTUDIO DE CASO

 El estudio de caso es una herramienta de investigación fundamental en el área de las ciencias sociales, así como en la administración. Sin embargo, debido a su utilidad, se ha expandido a otros campos como la economía o la mercadotecnia. El estudio de caso analiza temas actuales, fenómenos contemporáneos, que representan algún tipo de problemática de la vida real, en la cual el investigador no tiene control.
El método del estudio de caso es muy poco utilizado en el medio académico. Sin embargo, en algunas áreas de estudio como la psicología y la antropología, se utiliza como una de las herramientas para el análisis de situaciones hipotéticas y generar soluciones viables.

Por ejemplo, es común que en el área de administración se estudien casos de empresas que fallaron, así el alumno tiene que analizar el por qué de este error y cómo se podría solucionar.
Realmente no existe una estructura determinada para la elaboración de un estudio de caso. Por ejemplo, la extensión de éste depende de diferentes factores como el caso en cuestión, el área disciplinar a la que éste pertenece, el autor del estudio, la finalidad y los receptores ideales.

Tomando en cuenta estos componentes básicos, se puede elaborar una estructura como guía:


Transcripción del caso a investigar:

Antecedentes del caso a investigar
Preguntas de investigación
Conceptos y teorías
Principales tópicos de investigación
Análisis e interpretación de la información
Conclusión y bibliografía


GUION



 El guión es un texto que establece tanto el contenido como todas las indicaciones necesarias para que un programa audiovisual o una historieta se realicen. En el libro Guiones modelo y modelos de guión: Argumentos clásicos y modernos en el cine de Francis Vayone, se menciona que el guión es un texto narrativo-descriptivo con vistas a convertirse en una representación audiovisual

El guión es una herramienta poco utilizada en el medio académico. Sin embargo, en algunas áreas de estudio como las ciencias de la comunicación o el teatro, es uno de los géneros escritos indispensables, ya que no existen reemplazos para éste. Principalmente, el guión se utiliza para hacer programas de televisión, radio, cortometrajes, largometrajes y obras de teatro.

De manera general, todo guión debe tener:

·       Sinopsis
·       Personajes

·       Secuencias
·       Diálogos
·       Indicaciones técnicas



CUESTIONARIO

 A grandes rasgos, el cuestionario es un género escrito que pretende acumular información por medio de una serie de preguntas sobre un tema determinado para, finalmente, dar puntuaciones globales sobre éste. De tal manera que, podemos afirmar que es un instrumento de investigación que se utiliza para recabar, cuantificar, universalizar y finalmente, comparar la información recolectada.

 En algunas áreas de estudio como la mercadotecnia, la economía o la antropología, se utiliza frecuentemente, como método de investigación o de análisis. En otras palabras, su función en el ámbito académico es recabar información de utilidad para la sustentación de una indagación formal que requiera de datos o tendencias de opinión.
La estructura del cuestionario es simple. Por un lado, está formado por las instrucciones que indican, de forma clara, cómo contestar las preguntas que lo constituyen. También es importante que se indique el propósito de dicho cuestionario y la relevancia de éste para la investigación.

EXAMEN



 Instrumento de evaluación que por estrategias diferentes (preguntas, opción múltiple, complementación…) permite obtener información sobre los saberes o las habilidades adquiridos por el estudiante en un curso específico. El examen puede ser presentado por diversos medios, por ejemplo, el más sencillo, papel y lápiz; o más complejo, a libro abierto, con límite de tiempo, oral o electrónicamente, entre otras formas.

 Los exámenes cumplen con múltiples funciones y todas giran en torno al conocimiento de los estudiantes.

 Otra de sus funciones es determinar lo que el estudiante deberá aprender posteriormente, así como poder diagnosticar cuáles son las fallas o dudas más recurrentes que tienen los educandos.



Bibliografía

Universidad de las Americas Puebla. Géneros Escritos. Centro de Escritura Academica y de pensamiento  Crítico. http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/discursoacademico/generosescritos.aspx visitado el día 4 de Septiembre del 2012